會上，各培訓機構就考試試卷與考核大綱、培訓教材的結合度；考試試題是否超出考核大綱和培訓教材范圍；培訓機構教師授課水平和質量；是否按照培訓教材組織教學；是否嚴格執(zhí)行考核大綱規(guī)定學時；其他影響考試合格率的因素；提高考試合格率的主要措施等問題，結合本單位的實際情況進行了認真討論。一致認為：一是考試試卷與考核大綱、培訓教材是緊密結合的，且考試試題未超出考核大綱和培訓教材范圍；二是影響考試合格率低的主要原因是學員學歷相對較低（以大展培訓中心上半年管理崗考試報名為例，高中學歷占50%，中專占30%，大專及以上僅占20%）、上課出勤率下降及學習態(tài)度等問題；三是授課老師雖然按照考核大綱要求授課，但是教學水平、敬業(yè)精神參差不齊，也是影響學員考試合格率低的原因之一。通過集中討論，大家取得了共識，今后還是應從提高培訓機構服務水平、嚴格執(zhí)行考勤管理制度及提升授課教師教學質量及增強學員學習興趣等多種方式來提高考試合格率，真正使學員通過學習獲得知識，服務于社會。

　　會上，注冊中心考務管理室領導還針對培訓機構提出的問題做了詳細解答，并對相關政策進行了解釋，同時對教育協(xié)會和培訓機構為提高建設行業(yè)從業(yè)人員素質所做出的努力給予肯定。

　　最后，教育協(xié)會副會長甄蘭瓊做了總結性的講話，她認為：考試合格率低的因素有很多,包括試題難易程度、教師授課水平和質量、學員自身因素及培訓機構的管理等，這些因素是需要多方共同努力才能見成效的，一是培訓教師應從教學目的、課堂組織、教案準備以及授課技巧等方面入手，緊密結合工程實例進行教學，因人施教、因材施教，從而進一步提升學員學習的興趣和樂趣，提高教學水平和質量；二是培訓機構要誠信辦學，狠抓辦學質量。在辦學質量上，要堅持“兩個不縮水”，即：對教學大綱規(guī)定的內容不縮水；對行業(yè)主管部門規(guī)定的課時不縮水；在課堂管理上，培訓機構要抓好課堂秩序，加強對學員上課出勤率的檢查；三是學員要自覺端正學習態(tài)度，克服和糾正部分學員重證書輕學知識學本領的傾向。同時她表示教育協(xié)會愿為政府和培訓機構搭建平臺，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，為行業(yè)人才隊伍建設提供多方位服務。

　　此次由教育協(xié)會牽頭召開的座談會，既為培訓機構提供了與主管部門領導面對面溝通交流的機會，又能使領導接地氣，直接聽取培訓機構的訴求，有利于今后工作的開展。